今天,被通州市教育抽去做评委,做认定教师资格的评委,我的任务是给他们说课评分。听了9节课,只有1节课还算可以,而且是一个年轻人上的;其中很多在讲台上站了多年的人,却不能真正完整地把课说出来。在说课的考场,我听了很多时髦的概念:分组合作、讨论、任务驱动、探究、学生主体,却没有听到他们告诉我他们怎样踏踏实实地上这堂课的,也没有听到他们是如何来具体实施分组合作、讨论和探究的?
他们根本不需要用这些时髦而空洞的概念来掩饰自己和装扮自己的不足,他们现在最主要的是如何把一堂课上下来。
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