南通电教馆又组织了一次小学语文网络教学课比赛,他们不遗余力的推广网络环境下教与学的精神确实可嘉,但这种以比赛的方式进行的推广到底有多大的效果?是否会曲解网络教学的真正含义呢?比赛的评委是南通地区语文学科的绝对权威,但评委对网络教学又了解多少呢?
我没有去做调查,所以只能是揣度。我想参加比赛的教师中,几乎没有人想过为什么要用网络平台来组织课堂教学,也许在他们的认识中,之所以要上网络教学课,只是因为参加网络教学课比赛的缘故。在这样的认识下,网络课能上出它本身的价值和意义吗?选择网络平台教学,应该是教师的一种自觉,而不是一种他觉,不是依葫芦画瓢的套用,如果教师不能体会运用网络教学的必要,网络教学课就只能是一种形式。
我认为真正的网络教学课不是一节课(40分钟)能够完成的,网络教学课通常是一个主题活动,需要一个学段来完成,在这里不得不提intel未来教育的网络教学模式,在这个模式中,学习任务的完成就要求是一段时间。网络教学课也不是可以借班来表演的,除非是一堂形式上的网络教学课,因为一个教师真正在教学中进行网络教学实践时……待续