先锋教育日志

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对网络教学的思考

  南通电教馆又组织了一次小学语文网络教学课比赛,他们不遗余力的推广网络环境下教与学的精神确实可嘉,但这种以比赛的方式进行的推广到底有多大的效果?是否会曲解网络教学的真正含义呢?比赛的评委是南通地区语文学科的绝对权威,但评委对网络教学又了解多少呢?
  我没有去做调查,所以只能是揣度。我想参加比赛的教师中,几乎没有人想过为什么要用网络平台来组织课堂教学,也许在他们的认识中,之所以要上网络教学课,只是因为参加网络教学课比赛的缘故。在这样的认识下,网络课能上出它本身的价值和意义吗?选择网络平台教学,应该是教师的一种自觉,而不是一种他觉,不是依葫芦画瓢的套用,如果教师不能体会运用网络教学的必要,网络教学课就只能是一种形式。
  我认为真正的网络教学课不是一节课(40分钟)能够完成的,网络教学课通常是一个主题活动,需要一个学段来完成,在这里不得不提intel未来教育的网络教学模式,在这个模式中,学习任务的完成就要求是一段时间。网络教学课也不是可以借班来表演的,除非是一堂形式上的网络教学课,因为一个教师真正在教学中进行网络教学实践时……待续
  
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  • quote 1.tzzwc
  • 很有道理,通过一些教学实践和观摩的一些网络课,总觉得秀的成分太多,一堂网络课能给学生带来什么?在课堂上我们看到的是手忙脚乱的打字、盲目的网络浏览、近在咫尺却要通过BBS交流、资料的无序堆积!
    由于种种原因我以时间紧迫为由婉拒了电教馆将于5月底举行的初中语文网络优课比赛,这样的课对于信息技术教师来说是受罪,对于上课教师来说是演戏。
  • 2006-5-17 15:21:54
  • quote 2.一抹悠蓝
  • 说的很有道理,期待新文。
  • 2006-5-23 10:28:37

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