 教研文章 |
| ·自由的考试 |
| 应朋友之约撰写的教育叙事，自由的考试，怎么自由？考试可以是自由的吗？…… |
| ·从《地貌》到《火星》 |
| 六年网络教学实践，不断反思，不断改进，可以说是一个行动研究的过程。这我是在6年实践之后才开始撰写的网络教学的文章。 |
| ·对《地貌》网络教学课的反思 |
| 对我第一堂网络教学课的深刻反思。 |
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网络教学平台 |
| ·地貌 |
| 我最早的一堂地理网络教学课，于1999年制作并进行了课堂教学实践。 |
| ·环境问题产生的主要原因 |
| 这节内容我制作了两个网络教学平台。一个是绝对依据教材内容和逻辑结构制作的，从理论到实例；一个是借助特定的区域（西部地区），由实例引出理论。后一个平台比较符合建构主义和研究性学习的内涵，所以保存下来。 |
| ·埃及 |
| 一直没有制作完成的网络教学平台，有些WebQuest的思想。整个教学模式还是非常好的。 |
| ·火星 |
| 南通市电教馆2004年在我们学校召开会议，邀请柳栋来讲学，我准备了一堂网络教学示范课。晚上陪柳栋聊天到12：00左右，回到家再把制作的平台看了一遍，发现存在很大的问题，整个教学的逻辑结构不是特别理想，于是通宵修改。 |
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课堂教学实录 |
| ·上海人口问题 |
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课件与学案 |
| ·存放在k12上的地理教学课件（Flash） |
| 用FLASH制作的一些地理课件，2000年到2002年作品。 |
| ·地壳物质的组成与循环 |
| 这是我参加通州市优秀课比武所制作的课件。课题是第一天下午5：00左右抽签确定，然后各自备课，制作课件，比赛是第二天的上午。比赛地点是通州市刘桥中学。本课教学思路设计特别新颖，是用教材来教的典范。虽只是用PowerPoint软件制作，但我力图说明的是教学设计比多媒体技术更重要。 |
| ·中亚（自编的学材之一） |
| 首次应汪佳敏之邀，在华东师范大学的文科综合课程的培训会议上的一节文科综合课。首次设计学生的学材，体现了自己对教与学的理解，资料比较多些。 |
| ·气候问题（自编的学材之二） |
| 学校新课改示范课的教学材料，有自己的教学设计思想。 |
| ·上海人口问题（自编的学材之三） |
| 再次应汪佳敏之邀，在华东师范大学的文科综合课程的培训会议上的一节文科综合课。当天，大学同班同学前来捧场，特别感动。这个自编的学材有自己的教学设计思想，或许对你有所启迪。 |
| ·“寻找半岛”的地理互动游戏 |
| 自己用Flash制作的一个地理互动学习游戏，整个程序比较傻瓜。 |
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站外空间 |
| ·我在星韵地理的博客——感谢林君厚爱 |
 ——中国学科教学web2.0站点 |
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