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你的位置:>> 每月专题榜:>> 比赛课的评比（2004年11月）

斑竹多嘴

    又到赛课时节，县级比、市级比、省级比……
    每次赛课，总有成功者和失败者，总有说不清的争执、猫腻和不公平。
    如果你遭遇到不公和猫腻，你没有丝毫办法，你只有去接受事实。
    评委成为赛课的主宰，因为他们执掌生杀大权，他们成为想通过赛课取得好成绩的老师的沟通和公关对象；他们可以轻易地否定一个不合他们口味的课，可以否定一个不属于他们集团的教师的课，他们可以给予一个和他们有着某种内在关系的教师的课一个很高的评价。
    我不喜欢到“客场”的赛课，因为“地主”一定是会有加分的。这就是赛课的游戏规则之一。
    赛课的事事非非已然成为公开的秘密，已然成为一个约定成俗的潜在的游戏规则。你如果要去赛课，你就必须接受这些规则，让 Game go on。
    规则如下：
    不要上层次高于评委的课，因为评委未必是教学能手和专家，但千万不能把这个认识流露出来半点，否则你一定是分数低的一位；
    一定要让大多数评委认识你，程度越熟悉越好，最好能在赛课前虚心接受评委的指导；
    一定要对评委中核心人物满怀崇敬，你一定是他的FANS。
    千万别到其他学校去赛课，因为评委吃了人家的，靠人家来赞助活动，能不满足地主的小小愿望？
    如果是市级比赛，市里的参赛课一定有一等奖，如果是省级比赛，省会城市的参赛课至少有一堂课是一等奖；

    赛课是为了什么呢？
    一次赛课中，我与另一位老师各有千秋。最后因为我网络教学课太过先锋而失去了前往省城的机会。
    我很天真地认为：我可以不参加省里赛课，我可以去省城做上课表演。结果得到的答复是：这是不可以的。省里不需要我的课，他们需要的是他们的模式，他们不希望我去做传道者，因为我只是一个普通的教师。我没有去省里，相信一定是省里的损失，但有谁在乎？赛课为了什么？为什么不给一个有新思想的教师一个机会？
    高级职称已经评到的我，经常上示范教学课的我，今年又参加赛课。
    我为什么还要赛课？我问我自己。
    我希望通过赛课来传播我的教学思想，我希望通过赛课给我充满灵性的课堂已推广。荣誉对于我来说似乎并没有成事带来的快乐更大更强烈。
    我会到省里去吗？如果又去不了，省里会给我一个表演的机会吗？
    今年的市级比赛，我是客场队员，我不惧怕陌生的学生，我最善于征服陌生人。我怕“地主”说：让我们的老师出线吧，因为我们给活动以强大的物质支持。
    就一个名额，教研员们会用显微镜来证明我的不足……？
    赛课，是否是教育的一块鸡肋？是否成为教育腐败与不公的温床？

胡思乱想

·赛课的目的和意义到底是什么？

·如何能保证评判的公正？

·评委要具备怎么的素质和条件？

·我们需要公正的赛课和评价吗？

·如果遭遇不公，谁来主持正义？