小学语文资源网建设   下载：[PPT]
    南通市崇川区教育局邀我去作一个“小学语文资源网”建设的报告。我在准备报告前，曾向柳栋老哥请教，柳栋老哥说：资源网建设已经没有多大意义，不要去讲了（大概的意思）。我已经接受了他们的邀请，主题也确定了，我想在主题不变的情况下，尽可能地传播一些新的思考、做法以及一些标准和规范。
    资源网站也好，资源库也好，真正要摆脱重复建设的多，使用的少的状况，看来不是一时半时能够解决的问题。垃圾资源多，闲置资源多的问题或许是现代化教学历程中不可或缺的一个环节。
    报告由以下部分组成：
    ·教学资源的定义；
    ·什么是教学资源库；   
    ·网络资源库有哪些优势；
    ·网络资源库建设步骤；
    ·作为资源库的Blog；
    ·专题学习网站的建设步骤。

报告时间：2004年7月
我们面对课改(初中地理)    下载：[PPT]
    应通州市教育研究室何金生老师的邀请，在通州市初中课改培训会议上所做的报告。虽然是面向地理教师的，但其中的很多思考对所有学科都会有些启发。
    该报告以课改关键词为线索结合实际例子阐述课改带来的理念变化和教学操作中做法的变化。
    课改关键词：学生中心，交互，开放，探究，信息技术，自主，能力，合作，评价。

报告时间：2004年8月
教育专题网站建设    下载：[PPT]
    这个主题报告是应南通地区海安县电教馆邀请作的。
    报告由以下部分组成：
    ·什么是教育专题网站？    （突出“专题”性）
    ·为什么要建设“教育专题网站”？    （从学校、教师和学生的角度进行分析）
    ·教育专题网站应该如何分类？    （提出了我的观点）
    ·有哪些互动式专题教育网站技术模式？
    ·技术是专题教育网站建设必备的吗？
    ·教育专题网站建设的评价标准如何？
    ·如何建设教育专题网站？
    感谢海安电教馆康永宏老师为我的报告录像

报告时间：2003年5月
网络教学与专题网站建设    下载：[PPT]
    常州电教馆和南通电教馆联合举办了一次“小学语文优秀教育资源建设研讨会”，会议上我作了题为：“网络教学与专题网站建设”的报告。
    报告由以下部分组成：
    ·概念的确定
    ·什么是数字化学习？
    ·为什么要进行“网络教学”？
    ·网络最主要的特点有哪些？
    ·网络教学的优势有哪些？
    ·如何看待网络教学模式？
    ·什么样的内容适宜网络教学？
    ·什么是探究性学习？
    ·我们需要在网上进行讨论吗？
    ·网络教学如何控制？
    ·网络教学的效率是否过低？

报告时间：2004年5月
新理念、新技术、新教育    下载：[rar]
    在学校对教师进行培训的报告，主要向教师介绍：WebQuest、几何画板学具及其它（Java程序、数学游戏）、博客网志、思维导图、电子教学档案。